Descripción:
Comparte con tus compañeros la información y las características personales que consideres más relevantes para que te conozcan y sepan sobre tus intereses personales y académicos; incluye por lo menos una imagen personal.
0.1 Sube la información al blog del curso en Blackboard.
0.2 Lee la información que aportan los demás miembros del grupo y escribe un saludo o algún comentario dedicado a por lo menos dos de tus compañeros.

Aspectos a evaluar:
Información personal colocada en el blog del curso.
Comentarios sobre las aportaciones de dos de sus compañeros.
1. Claridad en la información.
* Esta actividad es un prerrequisito del curso.

1. Para conocer el curso

Modalidad: Individual y grupal.


Descripción:
Revisa la Guía de estudios de Herencia indígena de México que se encuentra en la sección Información del Curso de Blackboard; al leerla tendrás una perspectiva más clara sobre los objetivos, el temario, las actividades de aprendizaje y las estrategias de evaluación propios de este curso.
1.1 Ingresa al blog del curso y participa con tu respuesta a las preguntas: ¿Cómo creo que este curso puede ayudarme en mi formación personal y profesional? ¿Qué puedo aportar a la dinámica del curso?
1.2 Lee las respuestas de por lo menos tres de tus compañeros y compáralas con las tuyas.

Aspectos a evaluar:
Respuestas insertadas en el blog del curso a las preguntas ¿Cómo creo que este curso puede ayudarme en mi formación personal y profesional? ¿Qué puedo aportar a la dinámica del curso? Las respuestas deben reflejar la lectura de la Guía de estudios.
Comentarios sobre las aportaciones de tres compañeros.
1. Envío de respuestas en el tiempo estipulado.
2. Claridad y coherencia en las respuestas.
3. Comentarios a tres de sus compañeros.
* Esta actividad es un Prerrequisito del curso.

2. Los pueblos indígenas de México en mi memoria

Modalidad: Individual y grupal.


Descripción:
Elabora un documento en Word, de una cuartilla de extensión, en el que describas los principales elementos de tu conocimiento sobre los Pueblos indígenas de México: historia, ubicación geográfica, lenguas, costumbres, relación con otros grupos y con la sociedad nacional, tradiciones, necesidades. Menciona cómo adquiriste esos conocimientos: materias escolares, estudio personal, experiencias propias, etc.
2.1 Envía tu documento, a la carpeta de tareas de la Primera Unidad. Los Pueblos indígenas de México en mi memoria.

1. Comparte al menos tres de tus ideas con tus compañeros en el blog del curso.

Aspectos a evaluar:
Texto con la descripción de los principales elementos de su conocimiento sobre los Pueblos indígenas de México.
1. Puntualidad en la entrega.
2. Documento de una cuartilla de extensión.

3. Los pueblos indígenas de México: Numeralia

Modalidad: Individual.


Descripción:
Investiga en la red cuántos Pueblos indígenas hay en México y en dónde se encuentran. No olvides citar las fuentes consultadas.
3.1 En un documento de Word elabora un cuadro en el que des cuenta de tus hallazgos; cita tus fuentes de información.
3.2 Sube tu documento a la carpeta de tareas de la Primera Unidad Numeralia.
Aspectos a evaluar:
Cuadro sobre cuántos Pueblos indígenas hay en México y en dónde se encuentran.
1. Puntualidad en la entrega.
2. Información documentada y consistente.

4. Pueblos indígenas: mosaico sociocultural de México

Modalidad: Individual y grupal.


Descripción:
Realiza una búsqueda general en la red para saber cuáles son las culturas que conviven en nuestro país, además de los actuales Pueblos indígenas. Localiza nombres, imágenes o clips de video, ubicación geográfica y breve reseña histórica.
4.1 Elige cinco grupos de los localizados en tu búsqueda y, con la información recabada, elabora una presentación electrónica en diapositivas de PowerPoint o un clip de video.
4.2 Sube tu presentación o tu video al blog del curso para compartirlo con tus compañeros.
4.3 Revisa por lo menos tres de las presentaciones expuestas por tus compañeros en el blog y escribe un comentario sobre ellas: menciona los aspectos que te parezcan más relevantes para iniciar el conocimiento sobre los pueblos indígenas de México.
Aspectos a evaluar:
Presentación electrónica o clip de video sobre cinco grupos no indígenas que son parte del México contemporáneo.
1. Puntualidad en la entrega.
2. Información documentada, consistente y lo más completa posible.
3. Diseño y originalidad de la presentación electrónica o del clip de video.

5. La diversidad étnica y cultural de México

Modalidad: Individual y grupal.


Descripción:
Actividad integradora de la Unidad 1:
A partir de la lectura del texto de La diversidad étnica y cultural de Rodolfo Stavenhagen y Tania Carrasco, pags. 249-278, elabora una reflexión personal, con una extensión de dos cuartillas, sobre los elementos que caracterizan a la diversidad cultural del México actual.

5.1 Escribe tu reflexión en un documento de Word y sube tu documento a la carpeta de tareas de la Primera Unidad Diversidad étnica.
5.2 Comparte algunas de tus ideas con tus compañeros en el blog del curso.
5.3 Lee los comentarios del profesor a tu trabajo.
5.4 Lee los aportes de tus compañeros publicados en el blog del curso.
5.3 A partir de los comentarios de tus compañeros y de los del profesor, escribe tus consideraciones personales sobre esta unidad en el blog del curso.

Aspectos a evaluar:
Reflexión personal, con una extensión de dos cuartillas, sobre los elementos que caracterizan a la diversidad cultural del México actual. El escrito deberá reflejar tanto la comprensión como el análisis del texto.
1. Puntualidad en la entrega.
2. Documento de dos cuartillas de extensión.
3. Claridad y coherencia en la exposición escrita